Para continuar adentrando a nuestros alumnos en inglés les vamos a contar una bonita historia de una familia de margaritas. Disfrutarán viendo las distintas imágenes además de irse familiarizando con el idioma.
En inglés como en cualquier idioma lo importante es ir conociendo e interiorizando el vocabulario de forma paulatina. En el caso de los más pequeños esto es importante que lo hagan de una forma lúdica; para ello les presento un estupendo recurso "Edilim" para trabajar las frutas. Consiste en una serie de juegos y actividades con las que poco a poco irán avanzando en esta temática. Algo destacable es la presencia de una voz que les dirá constantemente el nombre de cada fruta en inglés; hecho que puede aprovechar el docente para hacer que los propios alumnos repitan, mejorando así su pronunciación.
Como ya sabemos el inglés es una materia que actualmente tiene gran importancia, por ello la consideración de que su aprendizaje se haga en edades tempranas.
Cada vez podemos encontrar mayor infinidad de recursos que nos ayudan a que los alumnos aprenden un nuevo idioma de forma divertida a través de la cual sean ellos los constructores de su propio aprendizaje.
En el recurso que se presenta a continuación se ofrecen gran variedad de actividades, donde los más pequeños podrán descubrir y aprender vocabulario en inglés que les servirá para diferentes tareas que posteriormente se le marcarán a través de juegos, aprendiendo de esta forma el vocabulario activamente. Dicho programa constará de dos niveles: uno dispuesto por "the snail" (el caracol), y "the butterfly" (la mariposa), que los alumnos irán eligiendo según su aprendizaje.
Definición de Expresión plástica según el trabajo Mª Jesús Coeña del Real publicado en la revista CSIF. Ver el trabajo en este: ENLACE
La expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador. Para llegar a representar, comunicar creativamente a través de la imagen, las percepciones, las vivencias, es necesario conseguir un equilibrio entre lo que se vive y lo que se expresa, entre acción y lenguaje, y es necesario además, encontrar una “forma de decir”; en este caso, una forma práctica.
Como se comunica a través de la imagen a continuación os dejo un Voki:
El color (en griego: χρώμ-α/-ματος [chroma, chrómatos]) es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagnético (la luz).
A continuación escucharemos una canción para aprender los colores en español y en inglés:
Todos los niños necesitan tener en su día a día una serie de rutinas que les hagan sentirse seguros en el entorno en el que se encuentra (ya sea el colegio, su casa). Esto lleva consigo una serie de hábitos que se repiten constantemente, haciendo que ellos mismos encuentren un cierto equilibrio.
Sabemos por otro lado, que el concepto de tiempo en la etapa de Educación Infantil no es algo que tengan completamente adquirido, por ello, recursos como los que estamos tratando de introducir en este apartado son de vital importancia para que los niños sean capaces de orientarse y saber por ejemplo cuándo es la hora de recoger las cosas, de ir al recreo etc.
A continuación se suceden un conjunto de vídeos con algunas de las rutinas que harán en el aula.
1.- Cuando se va a empezar una actividad y se requiere la atención de los alumnos.
2. Cuando se ha terminado de jugar, y todos los alumnos tienen que recoger los juguetes.
3. Cuando es la hora de la merienda en el colegio y lavamos las manos antes de empezar a comer.
Todos los niños escuchan canciones infantiles a través de muchas fuentes; ya sean sus padres, sus abuelos, en el colegio, en la televisión, etc. ¿Pero saben cantarlas, es decir, conocen la letra que las componen? Para ellos se les muestra a continuación un recurso en el que se irán sucediendo distintas diapositivas con la letra de canciones conocidas por ellos.
De esta forma las podrán aprender, para luego utilizar en el aula o incluso en alguna actuación del colegio; o incluso trabajar distintos aspectos de la lengua.
En el siguiente enlace podrán acceder a una extensa lista de canciones para usar en la etapa de Educación Infantil. Con sólo pinchar sobre la canción elegida accederéis directamente al vídeo correspondiente, con el cual los alumnos se divertirán cantando e incluso realizando sus propios bailes o dirigidos por el educador. Muchos de los vídeos existentes en dicha página pertenecen al famoso grupo infantil musical conocido como "Cantajuegos".
Pincha sobre el texto canciones y accederás a la página.
En esta ocasión tenemos un conjunto de actividades de forma progresiva para que los niños y niñas vayan aprendiendo los principales fonemas consonánticos.
Lectoescritura inicial, en educación, se refiere a ese breve período en que los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños avanzan notablemente en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa que tienen distintos enfoques como el socio-cultural, el constructivista y la psicolingüística.
Con el siguiente vídeo los alumnos aprenderán una serie de sencillos conceptos de una forma divertida y muy interactiva; además de ello lo irán asociando con su antónimo que se le irá mostrando a través de imágenes muy fáciles. Pincha sobre el siguiente vídeo para empezar el aprendizaje de nuevo vocabulario.
En esta ocasión, se presentan una serie de diapositivas con las que los niños aprenderán los distintos oficios. Son unas imágenes muy vistosas y claras para que los niños sean capaces de reconocer de que empleo se trata.
Por otro lado, la profesora les puede ir diciendo el oficio y los alumnos ir repitiéndolo, para que vayan así aprendiendo aquellos que desconocían.
Debajo de la imagen correspondiente a la unidad que trata de las palabras básica esta la Palabra Pelayo. Pincha en elle y te llevará a jugar con las actividades.
Este cuento en Calaméo está indicado para niños y niñas de Educación
Infantil de primer ciclo, puesto que tiene poco texto, pocas páginas y
es como una sucesión de ilustraciones.
A continuación vamos a leer un cuento en EdiLim destinado a niños del primer ciclo de Educación Infantil a través de personajes de animales y cuyo objetivo es el control de esfínteres. Este cuento tiene también una serie de actividades.
La siguiente imagen, pertenece a una excelente página donde los alumnos seguirán practicando la lateralidad, con unos excelentes juegos donde tendrán que adivinar dónde se encuentra el objeto que le ordenan de acuerdo con su posición.
Pincha aquí para poder acceder al recurso.
Uno de los recursos útiles en Educación Infantil es el JClic, con esta actividad los alumnos practicarán los conceptos explicados y aprendidos en clases anteriores acerca de la lateralidad (derecha-izquierda, arriba-abajo).
A través de ellas los alumnos y mismo los docente evaluarán si han adquirido los términos necesarios para moverse correctamente sobre el espacio en el que se encuentran.
Un aspecto importante para los alumnos, que les servirá para su día a día (juegos, en casa, en el colegio...) son los conceptos izquierda y derecha.
Gracias al siguiente vídeo explicativo delos payasos Agapita y Che-ché los alumnos interiorizarán estos conceptos para después poder aplicar en su día a día.
Otros términos que se deben trabajar en estas edades son: arriba y abajo; para ello se muestra a continuación una divertida canción con nuestros amigos "Los Pimpollos".
Luego de un repaso por las prendas de vestir en español, recurrimos en este caso a un vídeo donde los alumnos podrán aprender algunos de sus nombres en inglés. Espero que les sea de gran ayuda.
¿Quién no ha jugado alguna vez a vestir su Mariquita Pérez? En esta ocasión los alumnos dispondrán de un sin fin de prendas de vestir presentes en el siguiente recurso de Picasa. Tendrán que ir vistiendo a su muñeco elegido y luego explicar a toda la clase las prendas de vestir que ha usado, recordando así cada una de las prendas vistas hasta el momento.
A través del siguiente enlace los alumnos vestirán a sus propios muñecos de acuerdo a la estación del año en la que se encuentran, que además ya han estudiado en unidades anteriores.
Tendrán que distinguir que ropa pertenece al invierno, al verano, al otoño y al invierno y ponerle al niño/a la ropa adecuada. ¿Serán capaces?, vamos a descubrirlo, para ello pincha aquí.
Una de los métodos destacados en Educación Infantil para el aprendizaje de nuevas palabras, o recordar aquellas que ya han sido adquiridas con anterioridad es el recurso de los Bits de inteligencia, en este caso se les presenta unas diapositivas en las que se van mostrando prendas de ropa, tanto con el dibujo como con el nombre que el docente se encargará de ir diciendo.
Una fantástica forma de conocer nuestro cuerpo, y como no nuestro funcionamiento es gracias a una colección de DVDs titulados "Érase una vez". Hay uno para cada parte además de su funcionamiento, importante para ser conocido por los alumnos de una forma divertida.
A continuación se les ofrecen algunos de tantos como existen, para ser usados en el aula:
El conocimiento de nuestro cuerpo es realmente importante, además siempre que se haga de una forma lúdica será adquirido con mayor eficacia.
Con el siguiente recurso (una webquest), los niños serán participes de su propio aprendizaje realizando una gran variedad de actividades relacionadas con esta temática.
Es necesario que los niños aprendan en concepto de cuerpo humano, además de conocer cada una de sus partes. Gracias a esto podrán explorar el suyo propio, desarrollando por otro lado el concepto de identidad.
Con el siguiente programa interactivo, irán conociendo dónde se sitúan y cuál es el nombre de las distintas partes que nos componen.
Por otro lado, y no por ello menos importante, se acercarán también al término de "los sentidos", que aunque se trabajarán en siguientes Unidades Didácticas con mayor profundidad, será un modo de asociarlo con lo que están trabajando, es decir, el cuerpo humano.
El siguiente vídeo ayudará a los más pequeños a continuar con el aprendizaje de los colores. Acercándolos en este caso o cosas que ellos conocen y asociándolas con aquello que han aprendido.
Por otro lado, algo muy interesante, es el contacto con el inglés que tienen en esta ocasión; ya que además de escuchar los colores en su idioma materno, los escucharán también en inglés.
Uno de los conceptos imprescindibles de ir trabajando y aprendiendo en Educación Infantil son los colores. Gracias a ellos los alumnos serán capacer de ir distinguiendo los distintos objetos, fenómenos, alimentos, etc. que se encuentren ante sus ojos. Por ejemplo: el color azul, lo podrán asociar con el agua, el cielo, los peces; y así con cada uno de ellos.
Es bueno para ello una práctica visible de este concepto, por lo que les dejo un JClic con el que los niños además de ir interiorizando los colores básicos, se divertirán haciendo cada una de las actividades propuestas por el siguiente recurso:
Con este divertida canción los alumnos disfrutarán y podrán ir viendo las distintas imágenes sobre las cuatro estaciones del año. Podrán además aprender la canción y cantarla todos juntos.
El recurso que a continuación se presenta es de gran utilidad dentro del ámbito de Educación Infantil. Con él, los niños profundizarán más en esta temática a través de una serie de actividades, en las que junto sus nuevos "amiguitos" de aprendizaje descubrirán todo acerca de las estaciones del año.
Es una página muy productiva, ya que pasarán por distintas etapas: desde escuchar un cuento, ver fotos que simbolizan cada estación, hacer puzzles, colorear, etc. Para comenzar dicho aprendizaje, pincha aquí:
Las estaciones del año es un concepto importante para explicar a los niños de Educación Infantil, ya que es una vivencia de su realidad, algo de la vida cotidiana de su entorno.
Ellos son capaces de observar los cambios climáticos que se producen en cada época del año; sin embargo, ¿saben a qué estación se corresponde?; o algo más simple ¿saben el nombre de las cuatro estaciones?. Para que puedan ir conociéndolas, escuchando los ruidos pertenecientes a cada época les acerco un recurso realmente interesante.
A continuación se presenta un collage de la familia, de un personaje muy conocido por los más pequeños que es el famoso "Caillou", en el los niños podrán observar los miembros de la familia principales presentados a través de distintos efectos.
Pincha sobre el vídeo para poder escuchar y cantar una divertida canción con la que los niños conocerán los miembros de una familia. Con este recurso los alumnos participarán activamente en el aprendizaje de lo que incluye dicho concepto.
¿Quién no conoce a la gran familia Simpson? Como ya todos sabréis los Simpson son una familia televisiva de dibujos animados, donde todos sus miembros son muy conocidos por todos los alumnos.
A través del siguiente recurso, que se expondrá a continuación, serán capaces de ir reconociendo a los miembros de una familia y ir asociándolos a la suya. Además de esto, los docentes podrán utilizar el presente power point para interactuar con ellos haciéndoles preguntas como las que se exponen a continuación: ¿tienes hermanos?, ¿cómo se llama tu abuela?, ¿tienes muchos primos?, etc.; observando de este modo si los distintos miembros han sido aprendidos y son quiénes de reconocerlos.
¿Quién ha dicho que aprender los medios de transportes es aburrido? Pues como verán a continuación, los niños disfrutarán aprendiendo e interiorizando cada uno de los conceptos aprendidos anteriormente sobre los medios de transporte.
Se trata de una página web diseñada para los alumnos de Educación Infantil, con una gran variedad de actividades y juegos muy sencillos y entretenidos.
Uno de los aspectos importantes a conocer en relación con los medios de transportes es lo que se conoce como "Educación vial".
Para ello es necesario concienciar a los alumnos de todo lo relacionado con los transportes, es decir, normas para cruzar la calle, conocer algunas de las señales más importantes y usadas, como comportarse cuando se va en un coche o que dispositivos se deben llevar puestos; todo esto y mucho más lo podrán desenvolver gracias al siguiente recurso, dentro del cual también tendrán una serie de actividades que podrán realizar junto con los docentes una vez adquirido algunos de esos conceptos.
Pincha y descubrirás el mundo de la Educación Vial.
Para empezar el estudio de los medios de transporte considero oportuno hacer una mención y descripción de cada uno de ellos. Para conocerlos un poco más pincha sobre los siguientes videos que serán de gran ayuda para su mayor profundización. ¡Vuestros alumnos aprenderán un montón!
Y como no, acercando a los alumnos al aprendizaje del inglés, ofrecemos un vídeo con el cuál trabajarán el presente concepto:
Definición de animal salvaje según Wikipedia: Enlace
Una fiera o animal salvaje, o sea, el animal que vive libre en la naturaleza, o que incluso cuando vive en cautividad no es considerado susceptible de domesticación, por oposición al concepto de animal doméstico.
A continuación podéis ver una representación de animales domésticos:
Definición de animales domésticos según wikcionario: Enlace Animal criado y condicionado para ser usado o aprovechado por el ser humano , que generalmente ha sido modificado por selección genética. El hombre aprovecha de estos sus productos (carne, lana, leche,etc), su trabajo (como guardián, para cabalgar, arar, etc) así como cualquier otra característica que le sea de utilidad (cobayas para experimentar, compañía, etc).
Ahora podéis ver un vídeo sobre la vida de algunos animales domésticos:
